Практика з природознавства

Практика з природознавства

зі здобувачами освіти групи Д-11

🌿 Як група Д-11 опановувала професію через спостереження

Навчання майбутнього вихователя не обмежується лише освітніми компонентами суто професійного педагогічного спрямування. Справжнє розуміння природи приходить тоді, коли ти вчишся помічати її ритми, досліджувати її розмаїття та вчишся розповідати про це дітям.

З 1 по 5 червня 2026 року здобувачі освіти групи Д-11 успішно пройшли практику з природознавства. Попри дистанційний формат, нам вдалося провести насичені та продуктивні дні, поєднуючи сучасні технології (Zoom, Google Classroom, Viber) із живим спостереженням за довкіллям.

Чому це було важливо? Мета практики — не просто вивчити біологічні види, а сформувати професійні вміння, необхідні кожному вихователю: від методики створення гербарію до планування екологічної стежки в закладі дошкільної освіти.

Наш 5-денний дослідницький марафон:

День 1: Біоценоз лісу. Вивчали ярусність лісу та збирали матеріал для гербарію.
День 2: Біоценоз луків. Досліджували лучне різнотрав’я та готували презентації про червонокнижні види.
День 3: Біоценоз водойми. Формували «методичну скарбничку» на літню тематику (загадки, вірші, прикмети) для роботи з дітьми.
День 4: Парки та куточки живої природи. Аналізували ландшафтні стилі та підбирали назви мешканців для «зелених куточків» у ЗДО згідно з програмою «Дитина».
День 5: Агроценози. Планували екологічні стежки та квіткові ділянки.

Результати: Пишаюся стовідсотковим якісним результатом групи! Особливої уваги заслуговує ґрунтовний підхід до звітних матеріалів, який продемонстрували: Павінська-Гусєва Є., Цибульник В., Сейфатова Г., Осадча А. та Чепель М.

Практика показала: екологічна свідомість майбутніх вихователів — це надійна база для формування любові до природи у наших майбутніх вихованців. Вітаю групу Д-11 із успішним завершенням цього етапу! 🌻